Posez de bonnes questions !

La méthode interrogative est particulièrement efficace pour l »animation des classes virtuelles, nous allons y

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consacrer plusieurs articles. Aujourd »hui, évoquons l »application 100mg or 50mg viagra de cette méthode. Le principe est simple : l »animateur pose des questions et les participants répondent. En présentiel, on parle souvent des questions en entonnoir pour faire émerger le contenu ; pas sûr qu »à distance il faille exactement reproduire ce modèle, cela pourrait être monotone.http://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-photo-business-team-behind-question-marks-image24073505Ici, la/les question/s auront plutôt pour but de retenir l »attention. Le choix des questions est essentiel, on préfèrera l »originalité. Par exemple medical pharmacy canada : « Connaissez-vous l »histoire de… » ou « Dans cette image, qui reconnaissez-vous ? » ou encore canada pharmacy select « Dans cette liste il y a un intrus, lequel ? ». Autre idée : interroger sur une anecdote comme dans cette

formation sur la sécurité informatique où on commençait par la question « Qui connait le recordman monde du détournement financier ? », attention garantie… Dans de nombreux outils de http://genericcialis-rxotc.com/ classe virtuelle on cialis online usa trouvera les sondages. L »avantage majeur est de casino pa natet pouvoir facilement interroger l »ensemble des participants. Selon les outils, on pourra avoir pharmacy internship jobs canada des questions à réponse unique ou à réponses multiples. Mieux, certains

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logiciels permettent de savoir qui a répondu quoi, ce

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qui permet à l »animateur de demander des précisions, de faire motiver

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la réponse. Intérêt pédagogique évident. Nous avons évoqué dans le dernier article les exposés. Pour les rendre plus attractifs, il sera pertinent d »y insérer des questions dont http://genericviagra-otcrx.com/ l »intérêt majeur sera de rompre le mode descendant. Elles seront plutôt faciles pour permettre de relancer la participation. L »animateur peut d »ailleurs se poser des questions à lui-même, se faire l »avocat du diable, prendre un point de vue différent. L »intérêt et relancé.

Dernier aspect : il est facile de faire des jeux à base de questions. On pourra même créer des équipes pour faire jouer les uns contre les autres, ou chacun pour soi. A suivre…

Réussissez vos exposés !

Voici le début d »une série d »articles sur l »utilisation de différentes méthodes pédagogiques en classe virtuelle. Et pour commencer parlons de la méthode magistrale. Mauvaise idée se diront certains, puisque le « descendant », « Top Down », viagra and heart disease ou « download » sont en général à proscrire de l »animation des classes virtuelles réussies. ExposéBien utiliser l »exposé en classe virtuelle suppose l »application de certaines règles :        

Voilà quelques pistes à s »approprier, nous verrons dans d »autres articles comment utiliser d »autres méthodes et pourquoi pas les mélanger…

4/5 messages clé par session

On l’a déjà remarqué : l’animation d’une classe virtuelle est un exercice de communication. Dans sa conception nous devons donc appliquer

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des techniques appropriées. Le challenge devient : atteindre des objectifs pédagogiques avec une communication adaptée. Avec une durée de l’ordre de 90 minutes, il est raisonnable de

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vouloir atteindre un objectif pédagogique par session. Par exemple « être capable de décrire la bande passante d’un réseau télécom » 5 messages cléOn va ensuite décomposer cet objectif en messages clé : 4/5 parait un maximum. Ici par exemple :

  1. La bande passante est comparable à un débit
  2. Elle se mesure en octet/s, kilo-octet/s, mega-octet/s
  3. Elle peut
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  4. Elle s’aligne sur le segment de
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  5. Comprendre les offres des fournisseurs

Pour dynamiser l’animation, la façon de traiter chaque message devra être différenciée. Ne pas hésiter à utiliser des façons originales de surprendre le participant. http://cialisgeneric-toped.com/  

Message Animation
Débit Analogie avec un réseau d’eau (château d’eau)
Mesure Schéma bit/octet
Asymétrique Exemple ADSL
Nœud faible Débit buy generic cialis online global
Les offres Comparer deux fournisseurs Question / Réponses

  La bonne question pour l’animateur : ce qu’a retenu le participant. Un petit quiz final de quelques questions simples permettra de mesurer l’efficacité de la session.