De la classe virtuelle à la Web TV

Les outils instant payday loans de classe virtuelle sont tout à fait bad credit payday loans utilisables pour d’autres usages. Certains sont d’ailleurs plutôt identifiés comme des outils de communication, avec des versions dédiées à ces usages (les différentes versions de Webex par exemple : meeting, event, training). ace payday loans Précisons ces usages. Quand on part d’une approche

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« classe virtuelle », on online payday loans a des préoccupations de pédagogues, et plutôt une communication real payday loans didactique. Il payday loans las vegas est tout à fait possible d’imaginer des formes différentes de la relation formateur / apprenant. On pourrait dire que l’on enrichit la pédagogie par de la communication. Par exemple, on peut :

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  • raconter une histoire
  • interviewer quelqu’un
  • faire un micro-trottoir
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Ce dont il est question alors ce sont de nouveaux « formats » dont on payday 2 dlc vérifiera qu’ils ont une efficacité pédagogique si on en onlinepaydayloansusca.com a l’objectif. On peut aborder l’outil de classe virtuelle comme une Web TV, online payday loans direct lenders dont on ferait la programme à l’image de celui d’une chaîne de télévision. Rappelons qu’il est possible d’enregistrer une session de classe virtuelle et de se constituer ainsi une bibliothèque vidéo. Pourquoi pas un « café littéraire », un « rendez-vous avec un expert », etc. La différence avec l’ingénierie pédagogique, c’est que la démarche pédagogique devient de la scénarisation. La compétence pédagogique direct lender payday loans du formateur se complète d’une compétence de communication. payday advance

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